“Solo
Investigando se aprende a investigar"
Carlos Sabino (1992). Los manuales o modelos teóricos para la
formulación de proyectos investigativos no son "recetarios" si no mas
bien, que siendo un proceso de carácter científico, está abierta a las
modificaciones pertinentes. Un trabajo de investigación surge de la necesidad
de obtener, ampliar, actualizar o reformar el conocimiento. Pero para llegar a
este punto es necesario validar donde, como, cuando, y el porqué se recopiló los datos que sustentan la
investigación.
Existen docentes y autores que tratan de presentar al método de
investigación, como una especie de
camino seguro y cerrado, como un conjunto de pasos sucesivos de obligatorio
cumplimiento. Esto podría alejar el proceso investigativo de la realidad, y se
convertiría en un círculo, en una rutina que afectaría el desarrollo de un
verdadero conocimiento científico.
Según Tamayo (2001) la investigación consta de tres momentos;
- Etapa de concepción, planteamiento y formulación del proyecto
- Etapa
de ejecución o desarrollo de la investigación
- Etapa
de elaboración y presentación del informe.
El
Trabajo de Grado de la Maestría EAD pone énfasis en el fortalecimiento de la
formación metodológica para la investigación. Lo que se desea es la producción
del conocimiento epistemológico. En nuestro caso la Educación Abierta y a
Distancia tomando en cuenta realidades políticas, culturales, económicas y
sociales, para atender el llamado que
hace la globalizada sociedad, de respuestas más clara y concisas emanadas de
las universidades.
Un
trabajo de grado o Tesis es un proyecto de investigación basado en sólidos
conocimientos adquiridos que denotan, un alto sentido de la calidad y la
excelencia. Para esto se debe transitar por una línea de cursos, con unidades
créditos determinados, que llevan a una acometida efectiva de los problemas,
necesidades y experiencias, comunes para
todos aquellos estudiantes, a sabiendas de sus características específicas y
personales, en concordancia con las
políticas educativas de la Universidad Nacional Abierta como institución.
Siempre se ha tenido la
idea, dentro de los programas de postgrados, que los Trabajos de Grado son una
actividad a realizarse al final, luego de concluida la carga académica. He allí
que surge el criterio en el seno de los entes administradores de La Maestría en
Educación a Distancia, de la aplicación de estrategias en donde las unidades
curriculares y el trabajo de grado inicien y culminen paralelamente.
“Un aspecto
importante para tener éxito en este programa, radica en poder internalizar,
como primer paso, que en esta Maestría, las Unidades Curriculares y el Trabajo
de Grado, forman parte de un solo proceso que exige sean desarrollados
simultáneamente.” http://postgrado.una.edu.ve/iniciacion/paginas/punto2.htm
